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Scolarité / Aménagement / Orientation

Articles

  • FAQ DYS et scolarité
    14 juillet 2021, par Laura Simoni

    Dans cette rubrique, nous avons listé un certain nombre de questions très pratiques souvent posées par les familles en difficulté face à la situation scolaire de leur enfant. Toutes les questions ne trouveront pas nécessairement une réponse satisfaisante, mais le seul fait qu’elle puissent avoir été posées justifie qu’elles soient abordées ici.
    Comment choisir l’établissement scolaire de mon enfant dys ? (école, collège, lycée)
    1/ Se renseigner sur le projet d’établissement 2/ (…)

  • PODCAST - Quel est l’apport des neurosciences à l’école ? (2022)
    5 juin 2023, par Sandrine

    Comment apprenons-nous ? Ce numéro interroge les apports des neurosciences et de la psychologie cognitive dans l’éducation.
    Avec : Edouard Gentaz Professeur de psychologie du développement Grégoire Borst professeur de neurosciences cognitives de l’éducation, Université de Paris Guilleray Frédéric Enseignant de Sciences de la vie et de la terre au lycée (Académie de Versailles), formateur, chargé de mission au conseil scientifique de l’éducation nationale Roux Anaïs Psychologue, (…)

  • Guide pratique Différenciations et difficultés scolaires
    12 juillet 2023, par Sandrine

    L’objectif de cette publication est d’offrir aux enseignants, une sélection d’outils numériques pouvant être utilisés en autonomie par les élèves, en soutien de leçon, pour la conception de documents écrits ou projetés ou en différentiation.

  • Guide Réussir son orientation et sa vie professionnelle quand on est DYS
    11 juillet 2023, par Sandrine

    La Fédération française des DYS a écrit un guide pour les familles sur la base des témoignages et des expériences vécues sur le terrain.
    Ce guide aide, de façon pratique, par des exemples et des témoignages, les jeunes Dys et leur entourage à trouver une orientation, une voie professionnelle, un établissement qui leur convient, ainsi que les démarches à faire pour une insertion professionnelle réussie. Il recense toutes les structures qui peuvent aider les jeunes dans leurs parcours de (…)

  • Cours Master Santé Publique - janvier 17
    10 mai 2021, par Laura Simoni
  • GUIDE PRATIQUE - Enfance, jeunesse et scolarité, 2023
    7 février 2024, par Sandrine

    Les troubles neurodéveloppementaux peuvent constituer une forme de handicap pour les personnes qui présentent ces troubles. Ce handicap invisible peut être reconnu et ainsi ouvrir des droits aux enfants et adolescents, notamment concernant l’aménagement de leur scolarité.
    Ce guide a été réalisé par le groupe « Enfance, Jeunesse et Scolarité » du Mouvement Parcours Handicap 13. Ce groupe de travail est composé de représentants d’adhérents du Mouvement Parcours Handicap 13, de l’association (…)

  • Infographies Ressources Ecole Inclusive
    12 juillet 2023, par Sandrine

    Retrouvez sur le site ressources-ecole-inclusive.org un ensemble de poster et infographies. Dans cet article nous avons sélectionné :
    – Infographie Facteurs de risque TND
    – Infographie les AESH (anciennement AVS)
    – Infographie les psychologues Education Nationale

  • Le syndrome d’Asperger : aménagements raisonnables
    11 juillet 2023, par Sandrine

    Livret pour l’accompagnement d’un élève avec un syndrome d’Asperger

  • La Musique à l’Ecole
    13 décembre 2021, par NEURODYSPACA

    Depuis 30 ans, de nombreuses études scientifiques ont montré que la pratique de la musique modifie le fonctionnement du cerveau en développement.
    Ces recherches, pour certaines en collaboration avec des écoles de l’Académie d’Aix-Marseille, montrent que la musique a un rôle facilitateur des apprentissages.
    Ce dépliant condense les résultats principaux dans le but de vous inciter à une pratique de la musique à l’école.

  • Les enfants avec un TDAH et leur scolarité
    11 juillet 2023, par Sandrine

    Document rédigé dans l’équipe du service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Robert-Debré (Assistance Publique - Hôpitaux de Paris).
    Au sommaire :
    – Qu’est-ce que le TDAH ?
    – Exemple pour les repérer en classe
    – Aménagements possibles
    – Les forces des enfants TDAH
    – Les personnes ressources
    – Les difficultés qui peuvent s’ajouter