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Scolarité / Aménagement / Orientation

Articles

  • PODCAST - Quel est l’apport des neurosciences à l’école ? (2022)
    5 juin 2023, par Sandrine

    Comment apprenons-nous ? Ce numéro interroge les apports des neurosciences et de la psychologie cognitive dans l’éducation.
    Avec : Edouard Gentaz Professeur de psychologie du développement Grégoire Borst professeur de neurosciences cognitives de l’éducation, Université de Paris Guilleray Frédéric Enseignant de Sciences de la vie et de la terre au lycée (Académie de Versailles), formateur, chargé de mission au conseil scientifique de l’éducation nationale Roux Anaïs Psychologue, (…)

  • Guide MDPH
    27 septembre 2022, par NEURODYSPACA

    La MDPH exerce une mission d’accueil, d’information, d’accompagnement et de conseil des personnes handicapées et de leur famille, ainsi que de sensibilisation de tous les citoyens au handicap.
    Pourquoi solliciter la MDPH ?
    Quand solliciter la MDPH ?
    Où me renseigner ?
    Comment faire le dossier ?
    Quelles aides pour mon enfant ?
    Nous répondons à vos questions dans notre Guide MDPH !
    Mise à jour mars 2025
    Lieux de permanences MDPH 13 : https://www.mdph13.fr/Pages/OuNousTrouver.aspx

  • GUIDE - Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages : Tous concernés !
    31 mars 2023, par NEURODYSPACA

    L’Agence régionale de santé Provence-Alpes-Côte d’Azur, en lien avec le dispositif régional Résodys, les Académies d’Aix-Marseille et de Nice, les représentants des professionnels de santé et de l’éducation et les associations de familles, a réalisé un guide d’aide au repérage, à la prévention et à la prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA).
    Ce guide s’adresse aux parents, aux enseignants, professionnels de la vie scolaire ainsi qu’aux (…)

  • Mieux dormir pour mieux apprendre - Synthèse de la recherche et recommandations,
    8 février 2024, par Sandrine

    Ce texte a été rédigé dans le cadre des travaux du groupe de travail « Bien-être à l’école » du Conseil scientifique de l’éducation nationale, sous la direction de Stéphanie Mazza, avec les contributions de Kinga Igloi, Sabine Plancoulaine, Amandine Rey, Rébecca Shankland et des membres du groupe de travail.
    Les travaux scientifiques en psychologie et neurosciences mettent en avant le rôle clé du sommeil, de l’activité physique ou encore des compétences psychosociales sur les performances (…)

  • Cours Master Santé Publique - janvier 17
    10 mai 2021, par Laura Simoni
  • FAQ DYS et scolarité
    14 juillet 2021, par Laura Simoni

    Dans cette rubrique, nous avons listé un certain nombre de questions très pratiques souvent posées par les familles en difficulté face à la situation scolaire de leur enfant. Toutes les questions ne trouveront pas nécessairement une réponse satisfaisante, mais le seul fait qu’elle puissent avoir été posées justifie qu’elles soient abordées ici.
    Comment choisir l’établissement scolaire de mon enfant dys ? (école, collège, lycée)
    1/ Se renseigner sur le projet d’établissement 2/ (…)

  • Infographies Ressources Ecole Inclusive
    12 juillet 2023, par Sandrine

    Retrouvez sur le site ressources-ecole-inclusive.org un ensemble de poster et infographies. Dans cet article nous avons sélectionné :
    – Infographie Facteurs de risque TND
    – Infographie les AESH (anciennement AVS)
    – Infographie les psychologues Education Nationale

  • GUIDE PRATIQUE - Enfance, jeunesse et scolarité, 2023
    7 février 2024, par Sandrine

    Les troubles neurodéveloppementaux peuvent constituer une forme de handicap pour les personnes qui présentent ces troubles. Ce handicap invisible peut être reconnu et ainsi ouvrir des droits aux enfants et adolescents, notamment concernant l’aménagement de leur scolarité.
    Ce guide a été réalisé par le groupe « Enfance, Jeunesse et Scolarité » du Mouvement Parcours Handicap 13. Ce groupe de travail est composé de représentants d’adhérents du Mouvement Parcours Handicap 13, de l’association (…)

  • Pédagogie et neuropsychologie : quelles stratégies pour les enseignants ?
    5 juin 2023, par Sandrine

    L’objectif de ce livret est de présenter, dans un but d’utilisation pédagogique quotidienne en classe, certaines connaissances issues des recherches actuelles en neuropsychologie et en sciences cognitives.
    Ce livret est articulé en trois parties : principes généraux, troubles dys-, stratégies pédagogiques.

  • Déficits d’attention avec ou sans impulsivité et/ou hyperactivité. Syndromes dysexécutifs.
    5 juin 2023, par Sandrine

    L’attention, les fonctions exécutives et les propositions d’aides.
    Michèle MAZEAU - Neuropsychologie et troubles des apprentissages - MASSON, 2005.