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Scolarité / Aménagement / Orientation

Articles

  • Banque d’outils et de ressources pour EBEP
    28 mai 2024, par Sandrine

    Identifier les besoins de ses élèves et découvrir des ressources susceptibles de les aider.
    🏫 Un groupe de travail EBEP, réunissant des enseignants du Lycée Français de Madrid, a décidé de référencer et de partager des outils pédagogiques, éprouvés en classe, pour les élèves à besoins spécifiques.
    💻 Après un an d’utilisation interne, le site a été partagé en novembre 2023, invitant les visiteurs à contribuer avec leurs propres ressources.
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    📬 En favorisant la contribution de chacun, (…)

  • GUIDE - Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages : Tous concernés !
    31 mars 2023, par NEURODYSPACA

    L’Agence régionale de santé Provence-Alpes-Côte d’Azur, en lien avec le dispositif régional Résodys, les Académies d’Aix-Marseille et de Nice, les représentants des professionnels de santé et de l’éducation et les associations de familles, a réalisé un guide d’aide au repérage, à la prévention et à la prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA).
    Ce guide s’adresse aux parents, aux enseignants, professionnels de la vie scolaire ainsi qu’aux (…)

  • Infographies Ressources Ecole Inclusive
    12 juillet 2023, par Sandrine

    Retrouvez sur le site ressources-ecole-inclusive.org un ensemble de poster et infographies. Dans cet article nous avons sélectionné :
    – Infographie Facteurs de risque TND
    – Infographie les AESH (anciennement AVS)
    – Infographie les psychologues Education Nationale

  • Déficits d’attention avec ou sans impulsivité et/ou hyperactivité. Syndromes dysexécutifs.
    5 juin 2023, par Sandrine

    L’attention, les fonctions exécutives et les propositions d’aides.
    Michèle MAZEAU - Neuropsychologie et troubles des apprentissages - MASSON, 2005.

  • Revue Développements décembre 2015
    12 mai 2020, par Laura Simoni

    d’Apprentissage et du Langage (SOFTAL, 2015, Lyon) sont à présent disponibles. Télécharger le bon de commande à renvoyer avec le chèque de règlement à l’adresse figurant au bas de la facture. Pour les virements de l’étranger, suivre les indications sur le relevé bancaire.
    Editeur : Resodys
    ISSN : 2103-2874
    310 pp.
    prix : 20€ + frais de port

  • Guide pratique Différenciations et difficultés scolaires
    12 juillet 2023, par Sandrine

    L’objectif de cette publication est d’offrir aux enseignants, une sélection d’outils numériques pouvant être utilisés en autonomie par les élèves, en soutien de leçon, pour la conception de documents écrits ou projetés ou en différentiation.

  • J’ai des DYS dans ma classe ! Guide pratique pour les enseignants
    14 juillet 2021, par Laura Simoni

    Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée. Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup. Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le (…)

  • Le syndrome d’Asperger : aménagements raisonnables
    11 juillet 2023, par Sandrine

    Livret pour l’accompagnement d’un élève avec un syndrome d’Asperger

  • Ai-je un élève TDA/H en classe ? Points de repère : traits caractéristiques mais non obligatoires
    11 juillet 2023, par Sandrine
  • Mieux dormir pour mieux apprendre - Synthèse de la recherche et recommandations,
    8 février 2024, par Sandrine

    Ce texte a été rédigé dans le cadre des travaux du groupe de travail « Bien-être à l’école » du Conseil scientifique de l’éducation nationale, sous la direction de Stéphanie Mazza, avec les contributions de Kinga Igloi, Sabine Plancoulaine, Amandine Rey, Rébecca Shankland et des membres du groupe de travail.
    Les travaux scientifiques en psychologie et neurosciences mettent en avant le rôle clé du sommeil, de l’activité physique ou encore des compétences psychosociales sur les performances (…)