Ressources

Poppins [anciennement MILA] est un jeu sérieux utilisant la Musique et le Rythme pour stimuler les enfants à la maison.
Ce jeu est conçu pour être utilisé de manière automne pour un enfant entre 7 et 14 ans, guidé au travers d’une aventure par des consignes vocales.

L’application fonctionne sur tablette ou smartphone au travers d’une application dédiée, téléchargeable sur le lien suivant : https://www.pro-btp.mila-learn.com/

Chaque famille bénéficie d’un accès gratuit à l’outil en utilisant le code : RESODYS

En savoir plus

Une partie importante du contenu qui suit est consacrée à un ensemble de données de référence concernant les ressources disponibles dans notre région, et destinée à guider le lecteur dans les dédales terminologiques et administratifs qui constituent souvent pour lui autant d’obstacles qui peuvent paraître décourageants voire infranchissables.
C’est pourquoi, au-delà des connaissances sur les troubles, nous avons choisi de faire une place conséquente aux connaissances annexes au trouble, tout ce qui a trait finalement au parcours de santé de l’enfant dyslexique et de sa famille.

Nous remercions les collègues qui ont participé la réalisation de cet ouvrage, en particulier les membres du personnel de Résodys et de Formadys qui ont contribué à la forme comme au contenu.
Cet ouvrage est réalisé sous l’égide de l’ARS-PACA, en concertation avec l’équipe du CERTA Marseille, que nous remercions également, de même que les associations de familles membres de la FFDYS qui ont participé à son élaboration.

Nous sommes sans cesse entourés d’écrans : une télévision, un ordinateur, une tablette, un téléphone portable... Ils nous suivent partout !

Que ce soit à des fins d’apprentissage ou de loisir, leur usage doit néanmoins rester sous contrôle.

Alors, à partir de quel âge peut-on introduire l’utilisation des écrans ?
Combien de temps un enfant peut-il passer devant les dessins animés ?
Quelles alternatives pour détourner les enfants de leurs jeux vidéos ?

Nous avons sélectionné pour vous des informations et activités qui répondront à ces questions :

• Des affiches à télécharger
• Des sites internet à consulter
• Des activités

A commencer par l’Association 3-6-9-12 :
Un regroupement de praticiens de terrain, de chercheurs et d’universitaires, qui souhaitent participer à une éducation du public aux écrans et aux outils numériques en s’appuyant sur les balises 3-6-9-12 imaginées par Serge Tisseron.

Les balises 3-6-9-12, qu’est-ce que c’est ?
Ce sont des repères d’utilisation des écrans par rapport à l’âge de l’enfant.
Avant 3 ans : Jouons, parlons, arrêtons la télé.
De 3 à 6 ans : limitons les écrans, partageons-les, parlons en famille.
De 6 à 9 ans : créons avec les écrans, expliquons-lui Internet.
De 9 à 12 ans : apprenons-lui à se protéger et à protéger ses échanges.
Après 12 ans : Restons disponibles.

Rendez-vous sur le site de l’association pour découvrir ce qui se cache derrière ces balises www.3-6-9-12.org

Des pistes d’activités et des défis pour un usage raisonné et raisonnable des écrans
Le 6 février c’est la Journée mondiale sans téléphone portable.
Cette journée a été initiée par l’écrivain Phil Marso en 2001 pour inciter à la réflexion autour de cet outil numérique et ses usages justement.
Voilà un beau défi à relever en famille : une détox du téléphone pendant 24h ! et pourquoi ne pas en faire un rituel annuel ?

Une infographie à télécharger
Cette infographie a été réalisée par une psychologue clinicienne de Metz et vous donne des repères comme combien de temps utiliser les écrans et pour quel usage. Elle vous propose aussi des activités à proposer à vos enfants à la place de la télévision ou des jeux vidéos.