Ouvrage

Articles

• INSERM Informations Scientifiques et Techniques
  10 février 2022, par NEURODYSPACA

  Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : Bilan des données scientifiques

• Les troubles de l’apprentissage : vadémécum du médecin praticien, par Michel Habib
  5 octobre 2021, par Laura Simoni

  Naguère considérée comme un artéfact psycho-sociologique, la problématique des troubles d’apprentissage a acquis progressivement, ces dernières années, un statut de problème de santé publique, au même titre que d’autres troubles du neurodéveloppement comme l’autisme ou l’hyperactivité, jusqu’à son entrée à l’Académie de médecine en juin 2015 qui l’a consacrée comme une discipline médicale à part entière. C’est ainsi qu’à présent les pouvoirs publics, à travers les récentes recommandations de (…)

• Une sélection de ressources sur la Dyslexie
  17 mai 2021, par Laura Simoni

  Vous trouverez dans ce document des ressources variées sur le thème de la dyslexie.
  Cette sélection comprend des documents issus des collections de la médiathèque départementale de prêt de Seine-Maritime et des suggestions d’acquisitions complémentaires.

• Expertise collective INSERM : Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : Bilan des données scientifiques
  11 juillet 2020, par Laura Simoni

  Cet ouvrage présente les travaux du groupe d’experts réunis par l’Inserm dans le cadre de la procédure d’expertise collective, pour répondre à la demande du Régime social des indépendants, anciennement la Canam, concernant la dyslexie, la dysorthographie et la dyscalculie. Ce travail s’appuie sur les données scientifiques disponibles en date du deuxième semestre 2006. Plus de 2 000 articles ont constitué la base documentaire de cette expertise.
  Le Centre d’expertise collective de (…)

• "La Dyslexie à livre ouvert" du Dr M. Habib
  11 juillet 2021, par Laura Simoni

  "Au cours de ces dernières années, la dyslexie est devenue indéniablement un des thèmes favoris de la littérature scientifique à l’interface des sciences de l’homme, de la société et de l’éducation. Loin de sacrifier à un effet de mode, cet ouvrage prétend apporter un éclairage nouveau, issu de la réflexion et de l’expérience d’un spécialiste, à la fois clinicien et chercheur, confronté durant une partie à présent conséquente de sa carrière à la souffrance que vivent au quotidien les (…)

• "Conduite du bilan neuropsychologique chez l’enfant" (2e édition) de M. Mazeau
  11 mai 2021, par Laura Simoni

  "Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés ainsi qu’un répertoire de l’éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l’évaluation clinique des "dys".
  Au delà du découpage de l’ouvrage par troubles — dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dysexécutifs, dyslexies, dyscalculies...— les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour (…)

• J’ai des DYS dans ma classe ! Guide pratique pour les enseignants
  14 juillet 2021, par Laura Simoni

  Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée. Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup. Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le (…)

• Developmental dyslexia : A new look at clinical features and brain mechanisms
  11 décembre 2020, par Laura Simoni

  Developmental dyslexia is the commonest “specific learning disorder” (DSM-5) or “developmental learning disorder with impairment in reading” (ICD-11). This impairment in reading acquisition is related to a defect in the installation of cognitive precursors necessary to master the grapheme–phoneme conversion. Its origin is largely genetic, but many environ- mental factors seem capable of modulating symptom intensity. Three types of presentation, roughly equal in occurrence, are useful to (…)

• Calcul et dyscalculies - Des modèles à la rééducation
  11 juillet 2021, par Laura Simoni

  Dans notre société, les aptitudes mathématiques sont sollicitées tous les jours. Malheureusement, il existe d’importantes inégalités des enfants face à ces apprentissages et certains, que l’on appelle dyscalculiques, sont clairement en difficulté. Cet ouvrage présente une synthèse actuelle des connaissances sur la dyscalculie développementale. Les bases historiques et neuro-anatomiques du calcul et du traitement des nombres sont rappelées. L’origine des aptitudes numériques humaines est (…)

• La Musique à l’Ecole
  13 décembre 2021, par NEURODYSPACA

  Depuis 30 ans, de nombreuses études scientifiques ont montré que la pratique de la musique modifie le fonctionnement du cerveau en développement.
  Ces recherches, pour certaines en collaboration avec des écoles de l’Académie d’Aix-Marseille, montrent que la musique a un rôle facilitateur des apprentissages.
  Ce dépliant condense les résultats principaux dans le but de vous inciter à une pratique de la musique à l’école.