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Malgré la multiplication des colloques, formations, publications... le syndrome-dysexécutif demeure aujourd’hui encore le moins connu des troubles dys.

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Parler, sentir, lire, écrire, apprendre, marcher, rêver… Rien de tout cela ne serait possible sans notre cerveau. C’est grâce à lui que nous avons conscience du monde qui nous entoure, de soi-même et de nos ami.e.s avec qui nous pouvons interagir. C’est lui encore qui commande et contrôle nos sentiments. Mais comment fonctionne-t-il ? Que se passe-t-il lorsque nous jouons ? Quand nous dormons ? Ou quand nous apprenons un cours de mathématiques ? Même si le cerveau renferme les plus grands mystères, nous savons aujourd’hui, grâce aux chercheurs, identifier la plupart de ses composants et comment ils fonctionnent ensemble ; c’est ce que nous vous proposons de découvrir dans ces 2 livrets à télécharger. Bonne lecture !

Consultez le site de l’Institut du Cerveau ici

PODCAST – DANS LE COIN DU CIBOULOT

« Dans le coin du ciboulot ! », le podcast de l’Institut du Cerveau qui répond aux questions des enfants

Pourquoi je rêve ? Pourquoi je préfère la pizza et pas les courgettes ? Comment j’apprends à lire ?

À ces questions que se posent les enfants et qui convoquent les neurosciences, l’Institut du Cerveau a décidé de consacrer un tout nouveau podcast, « Dans le coin du ciboulot ! ». En 4 minutes, des chercheuses et chercheurs de l’Institut du Cerveau apportent une réponse simple, sur un ton ludique. De quoi partager le savoir en famille !

« Dans le coin du ciboulot ! », le podcast futé qui explore les pouvoirs de ton cerveau !

Ecoutez l’épisode "Pourquoi je suis parfois dans la lune ?" en cliquant sur l’image :

Malgré plus de 1 500 articles référencés, les analyses effectuées par le groupe d’experts ne prétendent pas apporter des réponses à toutes les questions. Dans cet ouvrage, une place est donnée aux représentants des associations de patients et de parents, des professionnels du champ éducatif, médical et para-médical afin de présenter leurs points de vue et leurs expériences et discuter les propositions en termes de prévention et de prise en charge.

Consulter le rapport

Dans cet article, nous mettons à votre disposition les ressources que nous avons collectées concernant l’obtention du permis de conduire pour les personnes dys. Des textes de loi encadrent cet examen, comme tout autre examen, pour la mise en place d’aménagements :

– Flyer pratique relatif à la conduite pour les auto écoles, moniteurs et apprenants avec TDC à la conduite, DFD (2014)
– Arrêté du 4 août 2014 modifiant l’arrêté du 20 avril 2012 fixant les conditions
d’établissement, de délivrance et de validité du permis de conduire
– Guide du formateur à la conduite pour l’accompagnement des élèves atteints de troubles DYS

La Fédération française des DYS a écrit un guide pour les familles sur la base des témoignages et des expériences vécues sur le terrain.

Ce guide aide, de façon pratique, par des exemples et des témoignages, les jeunes Dys et leur entourage à trouver une orientation, une voie professionnelle, un établissement qui leur convient, ainsi que les démarches à faire pour une insertion professionnelle réussie. Il recense toutes les structures qui peuvent aider les jeunes dans leurs parcours de formation. Depuis la fin du collège, jusqu’au maintien dans l’emploi, les parents des associations de la FFFDys ont réuni les témoignages réussis ou les difficultés rencontrées dans le chemin vers l’emploi.

Vous trouverez dans ce guide les bonnes adresse pour l’orientation, la formation professionnelle, les entreprises qui recrutent, mais aussi les informations utiles pour la vie quotidienne : le permis de conduire, la protection juridique,...

Pour acheter ce livre cliquez sur ce lien

Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité de l’enfant (TDAH) touche 3 à 5 % de la population scolaire. On l’identifie par des troubles de l’attention, une hyperactivité et une impulsivité marquée.

Consultez l’article dans son intégralité en cliquant sur ce lien

Retrouvez sur le site ressources-ecole-inclusive.org un ensemble de poster et infographies. Dans cet article nous avons sélectionné :
– Infographie Facteurs de risque TND
– Infographie les AESH (anciennement AVS)
– Infographie les psychologues Education Nationale

L’association TDAH Partout pareil vous propose d’étudier ce que disent les études internationales et de profiter des connaissances acquises depuis déjà tant d’années en France et ailleurs en s’appuyant en grande partie sur le Consensus international sur le TDAH auquel a d’ailleurs participé plusieurs de nos spécialistes français.

Pour consulter l’article cliquez ici

Vous pouvez d’ores et déjà télécharger la première partie du document de synthèse en le téléchargeant directement, la seconde partie sera disponible sur le site de TDAH Partout Pareil ultérieurement. Nous vous invitons donc à consulter le site.

La présente plaquette constitue une synthèse des travaux menés sur ce sujet par Dyspraxie France Dys (DFD) et des experts du TDC. Elle a été élaborée avec le soutien de l’Onisep et de l’ANFE (Association Nationale Française des Ergothérapeutes).

Renseignements complémentaires sur la page www.dyspraxie.fr

Le carnet de santé est un document confidentiel qui retrace l’historique médical de l’enfant depuis sa naissance. Rempli avec l’accord des parents par les professionnels de santé, il est protégé par le secret médical. Il est délivré gratuitement pour tout enfant lors de la déclaration de naissance, conformément à l’article L2132-1 du Code de la santé publique. Le plus souvent, il est remis directement par la maternité.

Une nouvelle version du carnet de santé de l’enfant, entre en vigueur le 1er janvier 2025. Elle s’appuie sur les recommandations du Haut Conseil de la Santé Publique (HCSP).
Les messages destinés aux parents ont été mis à jour et en particulier sur les repères pour dépister les troubles neurodéveloppementaux.

Pour en savoir plus rendez-vous sur sante.gouv.fr

Pour parcourir le nouveau carnet de santé cliquer sur l’image

Le Podcast Poppins du 9 Juillet 2024 :

Nous avons eu l’immense honneur de recevoir une des personnes qui a inspiré le projet Poppins à son origine.

Bonne écoute !

Podcast des Dys de la FFDys : « Les experts ont la parole »
Bienvenue dans ce podcast qui donne la voix aux spécialistes des troubles Dys !

Suivez le 7e épisode avec Michel Habib, neurologue-honoraire au CHU de Marseille. Auteur-Enseignant-Conférencier, chercheur Associé au CRPN, UMR 7077, Aix-Marseille Université, Président de Neurodys PACA est un spécialiste des troubles des apprentissages, il a mené de nombreuses recherches sur la dyslexie et les troubles cognitifs. Auteur de plusieurs ouvrages, il contribue à une meilleure compréhension des mécanismes cérébraux liés aux apprentissages. Son travail aide à améliorer la prise en charge des enfants en difficulté scolaire

Podcast créé par Elvire Cassan

Pour écouter le podcast, cliquez sur l’image ci-dessus

Parmi les 18 mesures annoncées pour simplifier le parcours des personnes handicapées, plusieurs concernent directement les enfants avec des troubles d’apprentissage :

• AEEH sans limitation de durée jusqu’aux 20 ans de l’enfant si le handicap n’est pas susceptible d’évoluer favorablement.

• Formulaire MDPH simplifié, plus clair et adapté aux renouvellements.

• Matériel pédagogique attribué directement par l’école, sans passer par la MDPH, grâce aux Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS).

Des mesures concrètes pour alléger les démarches et mieux accompagner les familles au quotidien !

Plus d’infos sur : https://handicap.gouv.fr/transformation-des-mdph-vers-une-simplification-des-demarches-et-des-parcours-de-vie

La Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (autisme, troubles DYS, TDAH, TDI) publie son premier guide : guidance parentale réalisé sous sa coordination avec l’appui de nombreux experts, et destiné aux familles, aidants, et professionnels.

L’objectif est d’accompagner les parents d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement (TND), en leur proposant des repères clairs sur les programmes de guidance parentale disponibles, scientifiquement validés et accessibles sur tout le territoire.

Ce document répond à plusieurs enjeux :

• renforcer les compétences parentales pour améliorer la qualité de vie des enfants et de leur entourage ;
• faciliter l’orientation vers des programmes structurés de soutien, en présentiel, en distanciel ou en mode hybride ;
• réduire les inégalités d’accès aux soins et à l’accompagnement, en particulier pour les nourrissons et jeunes enfants repérés précocement ;
• encourager les professionnels à se former auprès de structures expertes.
  

Ce guide s’inscrit dans les mesures de la stratégie visant à :

• avancer l’âge du repérage et du diagnostic ;
• intensifier les interventions précoces ;
• déployer sur tout le territoire des solutions de soutien aux familles.

Ce guide est également disponible en version Facile à Lire et à Comprendre (FALC).