Trouble du langage écrit

Articles

• Improving reading skills in children with dyslexia
  9 septembre 2021, par Laura Simoni

  Dans ce travail, deux études différentes sont examinées pour évaluer l’efficacité d’un nouveau programme d’intervention pour l’amélioration de la capacité de lecture chez les enfants dyslexiques, connu sous le nom de lecture répétée avec masquage de musique vocale (RVM). L’approche corrective proposée est inspirée du travail original de Breznitz. Les études évaluent un programme de formation RVM intensif de 5 semaines dans un paradigme clinique pré-post-test, ainsi qu’un paradigme (…)

• Poster Tristant Desiles : et d’un entraînement musical sur la perception du langage dans la dyslexie : mise au point d’un protocole d’évaluation
  2 août 2021, par Laura Simoni

  L’effet de la musique sur le développement des fonctions cognitives a fait l’objet de nombreuses démonstrations expérimentales. En outre, les apports récents de l’imagerie fonctionnelle et structurelle, démontrent de façon convergente que cet effet est très probablement sous-tendu par des modifications cérébrales de mieux en mieux identifiées (Habib & Besson, 2009). Lors d’études précédentes (Chobert et al., 2012), nous avons exploré la façon dont la pratique d’une activité musicale (…)

• Michel Habib sur Youtube
  11 juin 2021, par Laura Simoni

  Retrouvez les interventions filmées du Dr Habib sur sa chaine Youtube

• Poster Léa Sorreau : REPER-CE1 : Validation d’un outil de repérage des troubles d’apprentissage en classe de CE1
  2 août 2021, par Laura Simoni

  L’objectif de cette étude est la validation d’un nouvel outil de repérage des difficultés d’apprentissage : REPER-CE1.
  Particularités : Spécificité classe CE1, passation semi-collective, réalisée par l’enseignant.
  Le but est de repérer 3 profils de difficultés chez les enfants :
  5 domaines évalués : Phonologie, Lecture, Graphisme, Attention et Séquentialité
  CONCLUSION
  – Les enseignants peuvent s’appuyer sur les scores totaux et sur le score de lecture de (…)

• DCD11 Toulouse juillet 2015
  18 mai 2021, par Laura Simoni
• Neuroeducation and Neurorehabilitation
  12 mai 2021, par Laura Simoni

  In the last decade, important discoveries have been made in cognitive neuroscience regarding brain plasticity and learning such as the mirror neurons system and the anatomo-functional organization of perceptual, cognitive and motor abilities.... Time has come to consider the societal impact of these findings. The aim of this Research Topic of Frontiers in Psychology is to concentrate on two domains : neuro-education and neuro-rehabilitation. At the interface between neuroscience, psychology (…)

• Conférence Neuro éducation Perpignan Décembre 2014
  18 mai 2021, par Laura Simoni
• Article EMC - dyslexie
  2 août 2021, par Laura Simoni

  L’Encyclopédie Médico-Chirurgicale (EMC) vient de publier un article référence sur la dyslexie.
  L’EMC est une institution en matière d’éditions médicales, considérée depuis près de 100 ans comme LA référence incontournable : comme l’écrit l’article wikipédia qui lui est consacré : Initié par A. Laffont et F. Durieux en 1929, son contenu s’est progressivement étoffé sur plusieurs décennies. Cet ouvrage est considéré comme une référence francophone dans l’ensemble des spécialités médicales (…)

• Entraînement combiné phonologique et auditivo-visuel chez les enfants dyslexiques : amélioration clinique et modifications électrophysiologiques
  12 mai 2021, par Laura Simoni
• Références mises à jour
  2 août 2021, par Laura Simoni